Предмет: Русский язык, автор: nazarov17

1. Определить, к какой части речи относятся слова:
Молодеть, молодой, молодеющий, помолодев, по-молодому, тройка, тройной, утроить, утроенный,
Утроив, три, трижды, чистота, чистый, чистить, (вымыть) чисто, (платье) чисто, вычищенный,
Вычистив.
2. Произвести синтаксический разбор, расставить пропущенные знаки
препинания.
Молодые деревья росли очень тесно ничей топор ещё не коснулся их стройных стволов негустая но
-почти сплошная тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву всю испещрённую
Золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми
крестиками гвоздики.​

Ответы

Автор ответа: amanta53
1
1) молодеть-глагол,молодой-прилагательное,молодеющий-причастие,помолодев-деепричастие,по-молодому-прилагательное,тройка-существительное,тройной-прилагательное,утроить-глагол,утроенный-причастие,утроив-деепричастие,три-числительное,трижды-числительное,чистота-существительное,чистый-прилагательное,чистить-глагол,чисто-глагол,(платье)чисто-прилагательное,вычищенный-причастие,Вычистив-деепричастие

2)Молодые(определение) деревья(подлежащее) росли(сказуемое) очень тесно(обстоятельство), ничей(дополнение) топор(подлежащее) ещё(частица) не коснулся(сказуемое) их(дополнение) стройных(определение) стволов (дополнение), негустая(определение), но(союз) почти(обстоятельство) сплошная(определение) тень(подлежащее) ложилась(сказуемое) от(предлог) мелких(определение) листьев(дополнение) на(предлог) мягкую(определение) и(союз) тонкую(определение) траву(дополнение), всю(определение) испещренную(сказуемое) золотыми(определение) головками(дополнение) куриной(определение) слепоты(дополнение),белыми(определение) точками(дополнение) лесных(определение) колокольчиков(дополнение) и(союз) малиновыми(определение) крестиками(дополнение) гвоздики(дополнение)
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: kulaginton
1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие)
запятую(-ые) при вводном слове.
1.Я не нашла для Люси места в зале,(1) – рассказывала в тот
вечер Оля. – А она обиделась... И на что?! Академик живописи
рисует гораздо лучше, (2)чем говорит. Я сказала ей: «Ты знаешь
его работы. Значит,(3) ты с ним знакома. Художник – это его
творчество». А она вернула мою папку с рисунками.
2. Когда мне было лет шесть,(1) наверное,(2) или шесть с
половиной,(3) я совершенно не знал,(4) кем же я в конце концов буду
на этом свете. То у меня разгорался аппетит выучиться на такого
художника, (5)который рисует на уличном асфальте белые полоски
для мчащихся машин.
3.Портрет Катри,(1) её живые,(2) горящие глаза,(3) притихший
двойник портрета, (4)Иоська,(5) и сам несчастный,(6) уединившийся
здесь после смерти жены скрипач – всё это внушало ей ужас. Ноги её
как будто приросли к порогу, (7)и, (8)не зная, (9)что ей делать,(10)
она жалостно попросила:
– Сыграйте,(11) Яков Ильич.
Иоська, (12)конечно, (13) с готовностью подал отцу скрипку.
4.На следующий день, (1)после того как я смазал по физиономии
Костика,(2) отец сказал:
– Драться,(3) конечно,(4) нехорошо. А всё-таки смелый
какой,(5)а! Ниже на две головы, (6)а пошёл в наступление,
(7)решился! Такой в огне не сгорит и в воде не утонет!
Вот до чего доводит любовь!
5.Я гордилась Лялиной красотой и Машиными талантами более
громко, (1)чем собственными достоинствами, (2)именно потому,
(3)что эти достоинства были всё-таки не моими: в нескромности
меня обвинить не могли.
– Ты продолжаешь жить чужой жизнью,(4) восторгаешься не
своими успехами, (5) – констатировала мама.
– Это,(6) по-твоему, (7)плохо? – удивилась я.
Предмет: Математика, автор: lerok73