73
Попрацюйте в парах. Один учень запише подані речення, розстав
розділові знаки; другий перебудує дієприкметникові звороти на пinn
частини складних речень і запише перебудовані речення. Викон
взаємоперевірку робіт.
Зразок.
Один учень: Спогади, навіяні картиною невідомого художни
перенесли мене в безтурботне дитинство.
Другий учень: Спогади, які навіяла картина невідомого художни
перенесли мене в безтурботне дитинство.
1. З-під кашкета рудуватими віхтями вибивалося волосся посрis
лене першою сивиною (Ю. Збанацький). 2. Сріблястий шлях про
кладений місяцем простягся морем до самого берега (Д. Ткач).
3. Дерева осяяні місячним світлом стояли в цвіту як наречені
(О. Довженко). 4. Далекий острів оповитий рожевим туманом немов
зрушив з місця і поплив у морі мінливого сяйва (О. Донченко).
5. Між двома шпичастими горами було видно провалля промите
дощовою водою (І. Нечуй-Левицький).

1.  

 (1) З-під кашкета рудуватими віхтями вибивалося волосся, посрiблене першою сивиною (Ю. Збанацький).  

– (2) З-під кашкета рудуватими віхтями вибивалося волосся, яке посрiблила перша сивина.

__

2.  

 (1) Сріблястий шлях, прокладений місяцем, простягся морем до самого берега (Д. Ткач).  

– (2) Сріблястий шлях, який проклав місяць, простягся морем до самого берега  

__

3.  

 (1) Дерева, осяяні місячним світлом, стояли в цвіту як наречені

(О. Довженко).  

– (2) Дерева, які осяяло місячне світло, стояли в цвіту як наречені.

__

4.  

 (1) Далекий острів, оповитий рожевим туманом, немов зрушив з місця і поплив у морі мінливого сяйва (О. Донченко).  

– (2) Далекий острів, що оповив рожевий туман, немов зрушив з місця і поплив у морі мінливого сяйва.

__

5.  

 (1) Між двома шпичастими горами було видно провалля, промите

дощовою водою (І. Нечуй-Левицький).

– (2) Між двома шпичастими горами було видно провалля, що промила дощова вода.

__

**Дієприкметникові звороти та перебудовані частини складних речень виділено.