Предмет: Музыка, автор: KseniaMau

Информация о жизни и творчестве Римского-Корсака пожалуйста. ​


AstraSun: посмотри на вики

Ответы

Автор ответа: nikitalimon141106
0

Ответ:

Объяснение:

Римский-Корсаков Николай Андреевич (1844—1908), композитор, дирижёр, педагог.

Родился 18 марта 1844 г. в Тихвине Новгородской губернии. К музыке имел склонность с детства, но вначале избрал карьеру морского офицера. В 1856 г. поступил в Морской корпус в Петербурге. Правда, занятий музыкой не оставил.

Знакомство в 1861 г. с М. А. Балакиревым и его кружком имело огромное значение для дальнейшего развития таланта композитора.

Однако в 1862 г. по окончании Морского корпуса Римский-Корсаков отправился в трёхлетнее кругосветное морское путешествие на клипере «Алмаз». По возвращении в 1865 г. Николай Андреевич поселился в Петербурге и, не оставляя службы во флоте, всецело занялся музыкальным образованием под руководством Балакирева. Его первым крупным сочинением стала Первая симфония (1865 г.). Затем появились «Увертюра на русские темы» (1866 г.), «Сербская фантазия» (1867 г.), симфоническая картина «Садко» (1867 г.), Вторая симфония («Антар», 1868 г.), ряд ярких поэтичных романсов (всего композитором написано 79 романсов).

Успех этих сочинений был столь велик, что в 1871 г. Римского-Корсакова пригласили в Петербургскую консерваторию на должность профессора инструментовки и свободного сочинения.

В 1873 г. Николай Андреевич окончательно оставил службу во флоте и получил должность инспектора военных оркестров флота (которую занимал вплоть до её ликвидации в 1884 г.), совмещая её с профессорскими обязанностями в консерватории.

Главным жанром в творчестве композитора стала опера. Свою первую оперу «Псковитянка» он написал в 1872 г. В 1879 г. появилась «Майская ночь» на сюжет Н. В. Гоголя. В 1881 г. Римский- Корсаков создал, пожалуй, самое вдохновенное своё произведение — оперу «Снегурочка» на сюжет весенней сказки А. Н. Островского.

После опер «Млада» (1892 г.) и «Ночь перед Рождеством» (1895 г.) композитор вновь обратился к былинным образам. Так была написана опера «Садко» (1896 г.), которая сразу получила широкую известность и популярность.

Римский-Корсаков стал основоположником жанра оперы-сказки. Заслуги его как педагога также велики. Николай Андреевич воспитал около 200 композиторов, среди которых А. К. Глазунов, А. С. Аренский, И. Ф. Стравинский, С. С. Прокофьев.

Римский-Корсаков — автор учебника «Основы оркестровки», двух учебников по гармонии, многочисленных музыкальных статей.

Умер 21 июня 1908 г.

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ainur300501
Испо́льзуйте притяжа́тельные местоиме́ния в ну́жной фо́рме. (устно)

Приме́р: Э́то ... ко́мната. Э́то моя́ ко́мната.

мой, моя́, моё
1.Э́то . . . стол.

Э́то . . . ру́чка.
3.Э́то . . . каранда́ш.

Э́то . . . пальто́.
Э́то . . . газет́а.
твой, твоя́, твоё

1 Э́то . . . журна́л?

2.Э́то . . . ко́мната?

3.Э́то . . . письмо́.

4.Э́то . . . кни́га?

Задание 2. Испо́льзуйте ну́жные притяжа́тельные местоиме́ния.

Пример: Сестра́ живёт здесь. Э́то . . . ко́мната. Э́то её ко́мната.

Студе́нт у́чит уро́ки. Э́то . . . уче́бник.
Я чита́ю журна́л. Э́то . . . журна́л.
Вы пи́шете письмо́. Э́то . . ру́чка.
Ты у́чишь слова́. Э́то . . . слова́рь.
Оте́ц до́ма. Э́то . . . пальто́.
Мы сиди́м здесь. Э́то . . . класс.
Упражнение. Заключенные в скобки деепричастные обороты вставьте в предложение.

образец. Левинсон постоял немного и зашагал еще быстрее (вслушиваясь в темнот).— Левинсон постоял немного, вслушиваясь в темноту, и зашагал еще быстрее (А. Фадеев).



Врач внимательно осмотрел больных и вышел из палаты (дав нужные указания сестре). 2. Сквозь стекло окон в комнату пробивались лунные лучи (освещая ее неярким светом). 3. Группа геологов поднялась по склону горы и спустилась с противоположной стороны (по пути изучая различные горные породы). 4. Женщина вошла в комнату с маленьким ребенком и стала его раздевать ( посадив на стул).
2.Перепишите, вставляя нужные причастия и согласуя их с существительными.

1) Школьный драматический кружок, ... артистом городского театра, готовит новую постановку. — Артист, ... школьным драматическим кружком, тщательно разъясняет роль каждому участнику спектакля (руководящий, руководимый). 2) Юннаты, ... большую работу по расширению пришкольного сада, написали о своем опыте в школьную стенгазету. — Большая работа, ... юннатами была подробно описана в школьной стенгазете (проделавший, проделанный). 3) Девушка, ... новую книгу, рассказывала подругам о своём впечатлении от неё. — Новая книга, ... девушкой, была написана ярко и увлекательно (прочитавший, прочитанный).4) Новый прибор, ... инженером, имеет большую ценность. —Инженер, ... новый прибор, получил премию (изобретший, изобретенный).
Предмет: Русский язык, автор: ainur300501
Вставьте местоимение этот в нужной форме:

1) В _______ городе, я учусь.

2) _______ книга лежит на столе.

3) Он читает ________ лекции.

4) _______ студентка пишет красиво.

5) Мы пишем _______ упражнение.

6) Сколько стоит ________ книга?

7) Как называется_________ этот фильм?

______ студент хорошо говорит по-русски.

8) Я должен решить _______ задачи.



Задание 2. Спросите, сколько стоят эти вещи:

обучение

карандаш

Книги

Тетрадь



Задание 3. Вставьте нужные предлоги, определите разряды местоимений.



Образец: … ярким солнцем Актау сверкает большими окнами домов и витрин. Этот город – центр нефтегазовой промышленности региона. – Под ярким солнцем Актау сверкает большими окнами домов и витрин. Этот (указательное местоимение) город – центр нефтегазовой промышленности региона.



1) Надир учится … университете Есенова. Надиру нравится его университет. 2) Анна находится … лекции. Ей нравится лекция этого преподавателя. 3) … морем поднимается туман. Он белый. 4) … ночным небом город сверкает разноцветными огнями. … Актау много новых красивых зданий 5) Вот здание университета. Там … аудиториях занимаются студенты. 6) Папа Анны работает … заводе. Его завод выпускает бытовую технику. 7. … общежитием находится спортивный зал. … нашем факультете много разных специальностей.

Слова для справки: в, под, на, рядом с, над.



Задание 4 . Раскройте скобки. Используйте указанные предлоги с глаголами движения:

Образец: в-/во- Надир (идти) в библиотеку. – Надир вошёл в библиотеку.



В-/во- Студент (идти) в аудиторию. Машина (ехать) во двор.

У- Директор (идти) в отпуск. Он (ехать) в другой город.

При- Анна (идти) в университет. Мы (идти) на набережную. Мы (ехать) в село.

До- Я (идти) до дома. Анна (ехать) до драмтеатра. Родители (лететь) благополучно.

Вы- Студент (идти) из аудитории. Студенты (идти) на перемену. Родители (ехать) через 2 (день).