Предмет: Алгебра, автор: kirillsaharov54

Дорога между пунктами А и В состоит из подъёма и спуска, её длина
равна 34 км. Турист прошёл путь из АвB за 7 часов, из которых спуск занял
3 часа. С какой скоростью (в км/ч) турист шёл на спуске, если его скорость
на подъёме меньше его скорости на спуске на 2 км
км/ч?

Ответы

Автор ответа: dulaevol90

дано:

Sобщ=34км

tобщ=7ч

t2=3ч

V1=v2-2км/ч

v2-?

решение

t1=7-3=4ч (tобщ-t2)

V1×t1+V2×t2=S

(v2-2)×4+v2×3=34

4v2-8+3v2=34

4v2+3v2=34+8

7v2=42

v2=42÷7

v2=6

ответ 6км/ч

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Математика, автор: mdima1992

Сумма длин двух неравных сторон прямоугольника 8 см.Длина одной из них 3 см.Начерти этот прямоугольник и вычислить его периметр.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: pakhkirill

(1)На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги, и мне надлежало, пользуясь клеем, пачкой папиросной бумаги, газетами и цветными карандашами, склеивать рваные страницы, прикреплять к серединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а потом обёртывать книгу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги с красиво, печатными буквами, написанными названием и фамилией автора.

(2)«Одетую» мной книгу Житкова «Что я видел» Татьяна Львовна признала образцовой, и я, уединившись в библиотечных кулисах, множил, вдохновлённый похвалой, свои образцы.

(3)Благоговейная тишина, запахи книг оказывали на меня магическое действие. (4)На моём счету числилось пока что ничтожно мало прочитанного, зато всякий раз именно в этой тишине книжные герои оживали в моём воображении! (5)Не дома, где мне никто не мешал, не в школе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли, не по дороге домой или из дома, когда у всякого человека есть множество способов подумать о разных разностях, а вот именно здесь, в тишине закутка, ярко и зримо представали передо мной расцвеченные, ожившие сцены, и я превращался в самых неожиданных героев.

(6)Кем я только не был!

(7)И Филипком из рассказа графа Льва Толстого, правда, я при этом замечательно и с выражением умел читать, и, когда учитель в рассказе предлагал мне открыть букварь, я шпарил все слова подряд, без ошибок, приводя в недоумение и ребят в классе, и учителя, и, наверное, самого графа, потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся. (8)А я улыбался и въявь, и в своём воображении и, как маленький Филипок, утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной на картинке.

(9)Я представлял себя и царевичем, сыном Гвидона, и менял действие сказки Пушкина, потому как поступал, на мой взгляд, разумнее: тяпнув в нос или щёку сватью и бабу Бабариху, я прилетал к отцу, оборачивался самим собой и объяснял неразумному, хоть и доброму, Гвидону, что к чему в этой затянувшейся истории.

(10)Или я представлял себя Гаврошем и свистел, издеваясь над солдатами, на самом верху баррикады. (11)Я отбивал чечётку на каком-то старом табурете, показывал нос врагам, а пули жужжали рядом, и ни одна из них не задевала меня, и меня не убивали, как Гавроша, я отступал вместе с последними коммунарами, прятался в проходных дворах. (12)Потом я ехал в родной город и оказывался здесь, в библиотечном закутке, и от меня ещё пахло порохом парижских сражений.

(13)Сочиняя исправленные сюжеты, я замирал, глаза мои, наверное, останавливались, потому что, если фантазия накатывала на меня при свидетелях, я перехватывал их удивлённые взгляды, – одним словом, воображая, я не только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой.

(По А.А. Лиханову)*

В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему герой-рассказчик „не только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой”?»
1)
Герой-рассказчик предпочитал подклеивать книги, уединившись «в библиотечных кулисах».
2)
Благоговейная тишина, запахи книг оказывали на
героя-рассказчика «магическое действие».
3)
Герой-рассказчик мысленно превращался в героев книг, фантазируя, менял сюжеты по своему усмотрению и в это время забывал, где он находится.
4)
Уединённость и тишина библиотеки способствовали вдумчивому чтению книг.

2 года назад

Предмет: Математика, автор: Аноним

Упростите выражение:
(1 2sinx* cosx/sinx cosx)-sinx

2 года назад

Предмет: Математика, автор: NastEr1512

Найдите значение выражения -х + у + z, если:
х=2/15; у=1/60; z=0,15

8 лет назад

Предмет: Математика, автор: Окроха1

Выполни деление в столбик и сделай проверку!
Заранее спасибо)

8 лет назад