Предмет: Математика, автор: veronikausnih


9) Туристы были в пути 3 дня. За это время они прошли
62 км, причём во второй день они прошли на 30% больше,
а в третий на 20% меньше, чем в первый день. Сколько
километров туристы проходили каждый день?
Можно пожалуйста в уравнение ​

Ответы

Автор ответа: kirichekov
0

Ответ:

I - 20 км

II - 26 км

III - 16 км

Пошаговое объяснение:

пусть х км(х>0) -расстояние, которое туристы прошли в первый день

30% от х км это 0,3 х км

х+0,3х=1,3 х (км) прошли туристы во 2-й день

20% это 0,2 х км

х-0,2 х=0,8 х (км) прошли туристы за 3 - й день

по условию задачи известно что за три дна туристы прошли 62 км, составляем уравнение:

х+1,3х+0,8х=62

3,1х=62

х=62:3,1

х=20 (км) в первый день

1,3 × 20=26(км) во 2-й день

0,8×20=16(км) за 3-й день

Интересные вопросы
Предмет: Английский язык, автор: romashka19956
Ex. 47. Use Present Simple or Past Simple of the verbs in brackets. 1. A: (hear, you) … the thunder last night? B: No, I … . I (hear, not) … anything all night. I (be) … asleep. 2. A: Listen! (hear, you) … a siren in the distance? B: No, I (not) … . I (hear, not) … anything at all. 3. A: (build, you) … that bookshelf? B: No, I … . My uncle (build) … it for me. 4. A: (be, a fish) … slippery to hold? B: Yes, … . It can slip right out of your hand. A: How about frogs? (be, they) … slippery? B: Yes, … . A: What about snakes? B: I (know, not) … . I’ve never touched a snake. 5. A: I (want) … to go to the mall this afternoon and (look) … for a new bathing suit. (want, you) … to go with me? B: I can’t. I (have) … an appointment with my English teacher. Besides, I (buy) … a new bathing suit last year. I (need, not) … a new 25 one this year. 6. I (offer) … to help my older neighbor carry her groceries into her house every time I see her return from the store. She (be) … always very grateful. Yesterday, she (offer) … to pay me for helping her, but of course I (accept, not) … the offer. 7. Last Monday night, I (take) … my sister and her husband to my favorite restaurant for dinner and (find) … the doors locked. I (know, not) … it then, but my favorite restaurant (be, not open) … on Mondays. We (want, not) … to eat anywhere else, so we (go) … back to my house. I (make) … a salad and (heat) … some soup. Everyone (seem) … satisfied even though I (be, not) … a wonderful cook. 8. My daughter is twenty-one years old. She (like) … to travel. My wife and I (worry) … about her a little when she (be) … away from home, but we also (trust) … her judgement. Last year, after she (graduate) … from the college, she (go) … to Europe with two of her friends. They (travel, not) … by train or by car. Instead, they (rent) … motor scooters and slowly (ride) … through each country they visited. While she (be) … away, my wife and I (worry) … about her safety. We (be) … very happy when we (see) … her smiling face at the airport and (know) … that she was finally safe at home.
Предмет: Русский язык, автор: Anastasya156
Определите стиль текста:
В середине 40-х годов, в апогее своего непререкаемого авторитета и все растущего влияния на писателей и читателей, Белинский становится теоретиком, организатором и идейным вождем «натуральной школы». Именно в ней критик видит с наибольшей силой выраженный творческий сплав реализма, народности и национально-русского начала. Борьба за «натуральную школу», т.е. за критический реализм, являлась для него не только борьбой за высший этап развития отечественной литературы, за расширение ее тематики, за ее идейную демократизацию, но и битвой за социальное преобразование родины. Во вступлении к сборнику «Физиология Петербурга», являвшемуся программой «натуральной школы», критик призывал писателей к глубокому изучению и правдивому отображению отечественных нравов, родного быта. В статьях «Русская литература в 1845 году» и «Взгляд на русскую литературу 1847 года» им отчетливо сформулированы основные принципы нового литературного течения: народность, обращение к простому, обычному человеку, к толпе, к мужику, верность действительности и национальная самобытность, тесная связь с современностью и ее актуально-злободневной проблематикой, сатира на социальные верхи, критика тогдашнего политического режима. «Если бы нас спросили,— пишет Белинский,— в чем состоит существенная заслуга новой литературной школы, — мы отвечали бы… в том, что… она обратилась к так называемой „толпе“, исключительно избрала ее своим героем». Оправдывая внимание писателей «натуральной школы» к мужику, критик спрашивал литературных снобов: «А разве мужик — не человек?..»