Предмет: Английский язык, автор: дашулякисуля2001

13.Придумай и напиши страшную-страшную сказку с хорошим концом .Начни её так: once upon a time an ugly green crocodile decided to eat a little monkey.

Ответы

Автор ответа: kimu
8

Once upon a time where was an ugly green crocodile who decided to eat a little monkey. In order to do this, he spied on him all day. He stared and stared, waiting for his chance to snatch him and eat him away to bits. And finally, the money came closer to the water. This was the crocodile's chance! He came closer, and closer...and then...finally...SNAP! The money killed the crocodile before the crocodile could kill the monkey. The monkey tore him to pieces, and then grilled him on a fire. 

The end. 

Автор ответа: qirl4ka
17

Once upon a time an ugly green crocodile decided to eat a little monkey. Then the crocodile went home to the monkey. When he came, the monkey did not suspect. She invited the crocodile to the table. She laid the table a lot of goodies. And when the monkey turned its back, the crocodile opened his mouth. But then crawled next to the snake and saved the monkey. A crocodile was disgraced and banished from the tropics.

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: alenyshka2
Помогитеееееее пожалуййсттааааааа
ТЕСТ № 1
Прочитайте текст и выполните задания А1 – А7 и В1 – В9
(1) Той осенью Левитан особенно увлёкся пастелью. (2) Эти, казалось бы, такие неподатливые и хрупкие мелки в его руках становились послушными. (3) Он писал ими на берегу озера, у опушки леса.
(4) Увлечённый новой техникой живописи, художник не знал усталости. (5) Один за другим появлялись новые прекрасные картоны. (6) И в них – уже окрепшее мастерство тонкого пастелиста.
(7) Он писал осень в солнечный день или ждал, когда озеро нахмурится, чтобы прикоснуться к его серым благородным тонам. (8) Он переносил на картон последние жёлтые листья, словно золотыми брызгами осыпавшие аллеи парка.
(9) Маленькая Аня, которую в детстве прозвали нежно Люлю, старалась, чем могла, помочь художнику. (10) Ему часто нездоровилось, тяжёлый сердечный недуг взывал к осторожности. (11) Но пейзажиста трудно остановить, когда кругом полыхает багрянец леса и вся природа одевается в яркий осенний убор.
(12) Люлю носила художнику ящик с красками. (13) Она гребла в лодке, когда тот писал водяные лилии. (14) Девочка молча стояла за спиной художника, и на её глазах создавались изумительные шедевры.
(15) Левитан был переменчив в своих настроениях. (16) То он работает молча, погружаясь в глубокое раздумье, то необычайно оживлён и вслух произносит хвалу красоте природы.
(17) Девочка была свидетельницей порывистых восторгов художника, его самозабвенного труда. (18) Научилась молчать вместе с ним, когда он глядел перед собой притихший, заворожённый красотой.

Часть А

А 1. Почему девочка Аня постоянно сопровождала художника и старалась ему помочь?
Девочке было скучно, ей нечем было заняться.
Художник платил ей деньги за помощь.
Девочка восхищалась работой художника, рядом с ним она училась понимать красоту природы.
Аня хотела стать художницей.

А 2. Какое предложение сложное?
2 ; 2) 14; 3)16; 4) 17.

А3. В каком из предложений содержится СРАВНЕНИЕ?
1) 7; 2) 8; 3) 11; 4) 14

А4. Какое из этих слов является ДЕЕПРИЧАСТИЕМ??
Научилась ;
Притихший ;
Погружаясь ;
Переменчив.
А5.Укажите неверное суждение :
В слове осенью – количество букв и звуков совпадает ;
В слове вслух – первый звук Ф;
В слове ящик – букв больше , чем звуков;
В слове день – звуков меньше , чем букв.
А6. Какой частью речи является слово оживлён?
Краткое прилагательное;
Наречие ;
Глагол;
Краткое страдательное причастие.
А7. В каком предложении есть АНТОНИМЫ?
2; 2) 9; 3) 14; 4) 16.




Часть В
В 1. Выпишите из текста глагол, который не употребляется без НЕ.
__________________________________________________________________

В 2. Из предложений 9 – 14 выпишите прилагательное, в котором пишется две буквы -Н-, потому что оно образовано от существительного с основой на Н при помощи суффикса Н. __________________________________________________________

В 3. Из предложений 4 - 6 выпишите причастия._________________________
__________________________________________________________________

В 4. Из предложения 14 выпишите словосочетание «деепричастие +глагол». ___________________________________________________

В 5. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение с ПРИЧАСТНЫМ
ОБОРОТОМ, запишите его номер. ____________________________________

В 6. Из предложения 14 выпишите ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ. ___________________________
__________________________________________________________________
В7. Замените словосочетание «У ОПУШКИ ЛЕСА» близким по значению.
_____________________________________________________________________________________

В8. Выпишите из предложений 1- 8 слово с чередующейся гласной
____________________________________________________________________________________

В9. Выпишите притяжательное местоимение из предложений 15 – 18 .
_____________________________________________________________________________________


Часть С

Используя прочитанный текст, напишите небольшое сочинение-рассуждение
«Что девочке Ане приносило общение с художником?»
Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.