Предмет: Русский язык, автор: gohveys77

Измени места (относительно главного слова) причастного оборота в предложении. Поставь, где необходимо, запятые. Порядок других слов в предложении не меняй. Пример: Плотно завешенное окно не пропускало света. Окно, плотно завешенное, не пропускало света.

1. Быстро несутся по речушке вырванные с корнями деревья

2. Факелы, зажжённые из листьев, пугают животных.

3. Земля, размытая дождём, липла к сапогам.

Ответы

Автор ответа: akademиk

Ответ:

1. Быстро несутся по речушке деревья, вырванные с корнями.

2. Зажжённые из листьев факелы пугают животных.

3. Размытая дождём земля липла к сапогам.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Русский язык, автор: юяяяяяя

Прочитайте. объясните, все ли слова каждой группы являются однокоренными.

2 года назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: katyashach

Переведите, пожалуйста на казахский !!

В моей семье 5 человек. Это: бабушка, мама, папа, брат и я. Папа работает водителем. Мама работает в своей собственной компании. Моей маме 48 лет. Мой брат работает программистом, а я учусь в школе.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: mikhailkhudoya

Сжать максимально текст но чтобы смысл остался таким же

Когда на память начинают жаловаться учащиеся, люди молодые, невольно возникает вопрос: а интересует ли их изучаемый материал? Скучные, неинтересные сведения, как правило, запоминаются с трудом. К тому же, если был пробел в знаниях, значительно труднее выучить новый материал, находящийся в логической связи с тем, что пропущено.
Почти невозможно запомнить какой-нибудь текст, если во время чтения голова занята посторонними мыслями. И наоборот, когда какое-либо сообщение, факт или цифра произвели впечатление, взволновали, обрадовали или огорчили, они врезаются в память иногда на всю жизнь. Приведённые соображения иллюстрируют важную закономерность: нормальная память фиксирует всё, что затрагивает чувства человека, а то, что оставляется равнодушным, не запоминается. Итак, старайтесь изучать предмет глубже, и тогда, без сомнения, он вас заинтересует.
Недаром говорят:"Повторение - мать учения". Материал запоминается гораздо надёжнее и прочнее, если в тот же день через какое-то время просмотреть его ещё раз.Тогда, вернувшись к нему перед очередным уроком, вы обнаружите, что многое уже запомнили.
Уроки трудные, требующие особенно большого усилия, следует делать в первую очередь, на свежую голову. Конечно же память каждого из нас имеет свои особенности. Поэтому одному помогает запомнить те или иные сведения повторение, другому - пересказ прочитанного, третий лучше воспринимает учебный материал на слух, а четвёртому рот знакомстве с ним необходимо делать краткие записи ( составлять конспект или план текста, выписывать опорные слова).
Прошу, помогите)