Предмет: Химия, автор: Аноним

РЕШЫТЕ МОЛЮ ДАМ 70 БАЛЛОВ!!! КТО НАПИШЕТ ПРАВИЛЬНО ПОМЕЧУ КАК САМЫЙ ЛУЧШЫЙ ОТВЕТ

Приложения:

Ответы

Автор ответа: lolkekdeadinside

Ответ:

4HNO3 = 2H2O + 4NO2 + O

2H2 +O2 = 2H20

Автор ответа: dnnsnwnncnsnwjdns

Ответ:

1)4HNO3=2H2O + O2 + 4NO2

2)Складіть рівняння за такою умовою: дві молекули водню реагують з однією молекулою кисню, утворюється 2 молекули води.

2H2 + O2 = 2H2O

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Математика, автор: zxcrable1

ПОМОГИТЕ СРОЧНО!!!!!!!!!!!!!!!

при каком значении

1 год назад

Предмет: Математика, автор: zxcrable1

ПОМОГИТЕ СРОЧНО!!!!!!!!!!

ОРДИНАТА ТОЧКИ

1 год назад

Предмет: География, автор: Аноним

Срочно ДЗ интеллект. Чей Крым?

а) Украины
б) России
в) Беларуской республики.
Г) Мадагаскар

1 год назад

Предмет: Биология, автор: bigboss11180

Срочно !!!!!!
Изучение и описание экосистемы своей местности. Выявление типов взаимодействия разных видов в данной экосистеме (на примере соснового бора). Цель работы: 1) изучить структуру биоценоза соснового бора, рассмотреть показатели, характеризующие биоценоз; 2)выявить многообразие межвидовых взаимоотношений, определить их значение в природе и жизни человека. Ход работы. I. 1)Выделите ярусы леса и опишите каждого яруса видовой состав растений. 2)Отметьте, от каких факторов зависит ярусность леса. П. 1)Отметьте видовой состав животных в каждом ярусе. 2)Приведите примеры влияния растений на животных и животных на растения. Данные внесите в таблицу. 3)Запишите примеры пищевых цепей в ярусах. III. 1)Охарактеризуйте нижний ярус леса (подстилку, почву, их обитателей, отметьте цепи питания). IV. Объясните значение леса в природе и жизни человека. V. Вывод. Что такое сосновый бор?

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: yuragorin06

Спишите предложения,
расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте частицы НЕ и НИ, объясните
условия выбора частиц, укажите основный смысл и значение, указывающие на
правописание частицы, подчеркните грамматические основы предложений
1) У Марьи Ивановны НЕ/НИ было на свете НЕ/НИ одного интересного
собеседника НЕ/НИ родственной души.
2) Этот шалопай НЕ/НИ имел какой-либо стоящей должности потому что НЕ/
НИ единого дня НЕ/НИ потратил на получение полезной профессии.
3) Наташа сама НЕ/НИ зная этого НЕ/НИ упускала НЕ/НИ слова НЕ/НИ
жеста Пьера.
4) Ростки шиповника могут пробиться даже через кромку асфальта несмотря
НЕ/НИ на что.
5) В этих картинах было много живости и правды но НЕ/НИ одна из них так и
НЕ/НИ была закончена.
6) НЕ/НИ звезда НЕ/НИ озарила наш тернистый путь.
7) Ветер дул яростно но НЕ/НИ из кустов тростника даже НЕ/НИ
шевельнулся.
8) НЕ/НИ на завтра то что можно сделать сегодня.
9) НЕ/НИ разу встречи с ним НЕ/НИ проходили бесследно для сердца.
10) Я НЕ/НИ один если со мной будут мои друзья.

7 лет назад