задания внизу





Было тёплое в..сеннее утро. Вдали послышался негромкий гул, будто кто ворочал б..льшие брёвна. В комн..ту загл..нула бабушка.

– Внучок, р..ка пошла! Все р..бята (у)бежали (на)берег, ты один спишь.

Я быстр.. (с)кинул одеяло, нат..нул одёжу и выскочил (из)избы.

На б..регу реч..ки уже было много р..бят. Я увидел Сёмку и Кирю. Они с..дели на лавке. Оттуда было хор..шо видно, как лёд огромными глыбами ш..л по р..ке. Куски льда наплывают друг на друга, б..ются, тр..щат, гремят. В..да бурлит, р..вёт, ворочает эти огромные глыбы, точно мален..кие щепоч..ки.

Мы зачарованно смотрим на тёмную подо льдом воду, на огромные льдины, на л..дяную кашу.

10 Выпишите из текста одну группу однокоренных слов. Разберите слова по составу. Найдите в тексте все употреблённые формы одного из слов. Выпишите эту группу форм слова, выделяя корень (10 баллов).

5 Найдите и выпишите предложение с однородными второстепенными членами (дополнениями). Подчеркните дополнения пунктирной линией (10 баллов).