Предмет: Другие предметы, автор: okhrimenkoaa

Дайте поради своїм учителям або батькам, як краще вас виховувати й навчати.

.МНОГО НЕ ПИСАТЬ.

Ответы

Автор ответа: juliaoo1
5

Перш за все, важливо пам'ятати, що виховання та навчання повинні бути засновані на взаєморозумінні та повазі. Батьки та учителі повинні створити сприятливу атмосферу для дитини, де вона буде почуватись комфортно та захищено.
Важливо використовувати різноманітні методи навчання. Кожна дитина має свій власний стиль навчання, тому важливо використовувати різні методи, щоб допомогти кожному учневі зрозуміти матеріал.
Треба ставитись до помилок як до нормального процесу навчання. Дитина має право на помилки та на виправлення їх. Батьки та учителі повинні допомогти дитині зрозуміти, що помилки є нормальним явищем, і допомогти їй знайти спосіб виправити їх. старалась не багато написати так вийшло
Интересные вопросы
Предмет: Математика, автор: kapuustai37
Предмет: Русский язык, автор: Tonic133423
Выполните задания:
1. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены), определите структуру предложений и заполните таблицу :

(а)Простые (б)ССП (В)СПП (г)БСП


1. Я отвечал что природа хороша и что особенно хороши в наших местах закаты.
2. Ехал сюда рожь начинала желтеть.
3. За дверью что вела в дом слышен негромкий плач.
4. Туман казался неподвижным и сонным трава и кусты стали мокрые.
5. Возле сколоченной из досок будки сидел одноглазый пес (3) окривевший по милости петуха.
6. Месяц светил в окно и луч его играл по земляному полу хаты.

2. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения с заданными отношениями между частями.
1) Лето припасает ... …………..(противопоставление)
2) Дунул ветер... …………………….(неожиданный результат)
3) Вглядываюсь в даль... ……………..(пояснение)

2. Установите соответствие между предложениями и возможным объяснением постановки двоеточия в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Предложения Теоретическое обоснование знака препинания
1) Я пишу, и меня беспокоит весьма странное обстоятельство: я забываю некоторые буквы и припомнить их мне стоит большого труда.

2) И взрослые, и школьники любят читать книги, смотреть кинофильмы о знаменитых людях: известных спортсменах, замечательных рабочих, героях-космонавтах, великих ученых, прославленных полководцах.

3) Психологи утверждают: наркомания в подростковом возрасте начинается не с первого укола, а с желания испытать наркотическое удовольствие.

4) Валяться было не время: начиналась весенняя суета перед севом.

5) Погода была ужасная: ветер выл, снег падал хлопьями.

6) Остановились ляхи над пропастью, дивясь неслыханному казацкому делу и думая: прыгать им или нет?
А. Простое предложение, обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов.

Б. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясня¬ет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.

В. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
Г. Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет содержание первой части.

Д. Вторая часть бессоюзного сложного предложения представляет собой прямой вопрос .

Е. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указы¬вает на следствие того, о чём говорится в первой части.



Ответ оформите в виде таблицы:
А Б В Г Д Е