Предмет: Геометрия, автор: hekymova

один із зовнішніх кутів трикутника дорівнює 120°.Знайдіть внутрішні кути ,не суміжні з ним,якщо вони відносяться як 2:4
Срочнооооооо!!​

Ответы

Автор ответа: dalexandr2005
1

Відповідь:

Сума всіх внутрішніх кутів трикутника дорівнює 180°. Тому, якщо позначити несуміжні з зовнішнім кутом трикутника внутрішні кути як "x" та "y", то можна записати наступне рівняння:

x + y + 120° = 180°

Після спрощення отримаємо:

x + y = 60°

За умовою задачі відомо, що внутрішні кути, не суміжні з зовнішнім кутом, відносяться як 2:4, тобто якщо ми позначимо менший кут як "x", то більший кут буде дорівнювати 2x. За визначеною раніше рівністю маємо:

x + 2x = 60°

3x = 60°

x = 20°

Таким чином, менший внутрішній кут трикутника дорівнює 20°, а більший - 2x = 40°. Отже, відповідь: менший внутрішній кут трикутника дорівнює 20°, а більший - 40°.

Пояснення:

Интересные вопросы
Предмет: Математика, автор: kapuustai37
Предмет: Русский язык, автор: Tonic133423
Выполните задания:
1. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены), определите структуру предложений и заполните таблицу :

(а)Простые (б)ССП (В)СПП (г)БСП


1. Я отвечал что природа хороша и что особенно хороши в наших местах закаты.
2. Ехал сюда рожь начинала желтеть.
3. За дверью что вела в дом слышен негромкий плач.
4. Туман казался неподвижным и сонным трава и кусты стали мокрые.
5. Возле сколоченной из досок будки сидел одноглазый пес (3) окривевший по милости петуха.
6. Месяц светил в окно и луч его играл по земляному полу хаты.

2. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения с заданными отношениями между частями.
1) Лето припасает ... …………..(противопоставление)
2) Дунул ветер... …………………….(неожиданный результат)
3) Вглядываюсь в даль... ……………..(пояснение)

2. Установите соответствие между предложениями и возможным объяснением постановки двоеточия в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Предложения Теоретическое обоснование знака препинания
1) Я пишу, и меня беспокоит весьма странное обстоятельство: я забываю некоторые буквы и припомнить их мне стоит большого труда.

2) И взрослые, и школьники любят читать книги, смотреть кинофильмы о знаменитых людях: известных спортсменах, замечательных рабочих, героях-космонавтах, великих ученых, прославленных полководцах.

3) Психологи утверждают: наркомания в подростковом возрасте начинается не с первого укола, а с желания испытать наркотическое удовольствие.

4) Валяться было не время: начиналась весенняя суета перед севом.

5) Погода была ужасная: ветер выл, снег падал хлопьями.

6) Остановились ляхи над пропастью, дивясь неслыханному казацкому делу и думая: прыгать им или нет?
А. Простое предложение, обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов.

Б. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясня¬ет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.

В. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
Г. Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет содержание первой части.

Д. Вторая часть бессоюзного сложного предложения представляет собой прямой вопрос .

Е. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указы¬вает на следствие того, о чём говорится в первой части.



Ответ оформите в виде таблицы:
А Б В Г Д Е