Предмет: Биология, автор: kirilenkokira90

схема "Живлення грибів, типи грибів"

Ответы

Автор ответа: bebagdan
0

Ответ:

Живлення грибів відбувається за допомогою специфічного процесу, відомого як гетеротрофне живлення. Гриби є організмами, що розкладають органічний матеріал із зовнішнього середовища, отримуючи при цьому необхідні для свого життя речовини.

Існує кілька типів грибів залежно від їхнього способу живлення:

Сапротрофи: Цей тип грибів розкладає мертву органічну речовину, таку як опале листя, померлі тварини або дерева. Вони виділяють ферменти, які розщеплюють ці речовини на прості сполуки, які гриб може поглинати через свої гіфи.

Паразити: Деякі гриби живуть за рахунок інших живих організмів. Вони колонізують тіло своєї господарської рослини або тварини і живляться їхніми живильними речовинами. Це може призводити до захворювань рослин або тварин.

Мутуалісти: Деякі гриби утворюють мутуальні зв'язки з іншими організмами, наприклад, з коренями деяких рослин. Гриби постачають рослинам необхідні мінеральні речовини, а рослини надають грибам органічні речовини, які гриби не можуть самостійно синтезувати.

Коменсали: Коменсальні гриби живуть на поверхні живих організмів, таких як шкіра тварин або поверхня листя. Вони не завдають шкоди своїм господарям і живляться мертвими клітинами або відходами організму.

Це лише деякі загальні типи живлення грибів. В природі існує

Объяснение:

Вот так

Интересные вопросы
Предмет: Немецкий язык, автор: sdfdsgdfh
In einer deutschen Schule wollte der Lehrer seinen Schülern das Wort Wunder erklären. Dieser Lehrer arbeitete nach der Methode, die damals gerade Mode war und nach der das neue Wort nicht vom Lehrer genannt, sondern von den Schülern erraten wurde.
Der Lehrer gab eine Situation, die Schüler sollten das Wort nennen.
Da gibt der Lehrer folgende Situation:
"Ich steige auf das Dach eines neunstöckigen Hauses und sehe hinunter. Der Kopf schwindelt mir, ich verliere das Gleichgewicht und falle hinunter. Ich denke: Nun ist mein Leben zu Ende. Aber da fühle ich den Wind mich langsam tragen und mich auf den Boden legen. Mir ist nichts passiert. Ich bin absolut gesund. Was ist das, Kinder?"
Die Kinder schweigen. Da hebt ein Junge den kleinen Finger und sagt:
"Das ist ein Glück, Herr Lehrer!"
"Gut!" sagt der Lehrer, "das ist ein Glück! Aber ich steige zum zweitenmal aufs Dach dieses Hauses. Der Kopf schwindelt mir wieder, und ich falle nochmals hinunter. Und wieder geschieht mir nichts. Was ist denn das, Giück kann man es nicht nennen, von Glück kann man das erstemal reden, aber wenn es das zweitemal kein Glück ist, so ist es was?"
"Ein Zufall!" bekommt der Lehrer zur Antwort.
Der Lehrer lächelt verlegen, denn er möchte das Wort Wunder hören, trotzdem gibt er seine wunderliche Methode nicht auf.
"Schon recht", sagt er, "aber ich steige das drittemal aufs Dach des Hauses und mir passiert dasselbe. Es kann hier kein Zufall mehr sein. Was ist es jetzt?"
"Übung!" schreit die Klasse freudig.
Der Lehrer hat die Antwort, die er wünschte, nicht bekommen.

(Перевести в непрямую речь (используя конъюктив) и адекватно перевести на русский)