Предмет: Алгебра, автор: dg4069511

Выполнить задания:
1. Не выполняя построения, установи взаимное расположение графиков линейной функции:
A) y=2x, y=2x-4; B) y=x+3, y=2x-1; C) y=4x+6, y=4x+6; Д) y=12x-6, y=13x-6; E) y=0,5x+7, y=1/2x-7.
Дескрипторы: - применяет правило и устанавливает взаимное расположение графиков - 2б.
2. Построй в одной координатной плоскости графики функций: у=-3х-9, y = 1/3x +6. Измерь с
помощью транспортира угол между построенными прямыми.
Дескрипторы: - заполняет таблицу для первой функции, находит ее координаты -1б.
-заполняет таблицу для второй функции, находит ее координаты -16.
- строит график первой функции по найденным точкам - 16.
- строит график первой функции по найденным точкам -16.
- Измеряет с помощью транспортира угол между построенными прямыми 16.
3. Для линейных функций у = 17x - 38 и у = kx + 14 найди такое значение коэффициента к, при
котором графики данных функций будут перпендикулярны.
Дескрипторы:- применяет условие перпендикулярности прямых - 16.
- находит значение к-16.​

Ответы

Автор ответа: nivooooo0011889
1
1.
A) y=2x, y=2x-4 - Прямые параллельны, так как у них одинаковый коэффициент наклона (2), но различные свободные члены.
B) y=x+3, y=2x-1 - Прямые пересекаются, так как у них различные коэффициенты наклона и свободные члены.
C) y=4x+6, y=4x+6 - Прямые совпадают, так как у них одинаковый коэффициент наклона и свободный член.
Д) y=12x-6, y=13x-6 - Прямые параллельны, так как у них одинаковый коэффициент наклона (12 и 13), но различные свободные члены.
E) y=0,5x+7, y=1/2x-7 - Прямые одна и та же, так как у них одинаковый коэффициент наклона и свободный член.

2. Чтобы построить графики функций у=-3х-9 и y = 1/3x +6, сначала составим таблицы значений для обеих функций, найдем координаты точек и построим графики. После этого можно измерить угол между графиками с помощью транспортира.

3. Для линейных функций у = 17x - 38 и у = kx + 14 графики будут перпендикулярны, если их коэффициенты наклона удовлетворяют условию:
k * 17 = -1 (перекрестно-обратные коэффициенты наклона при перпендикулярности).
Отсюда получаем: k = -1/17.
Интересные вопросы
Предмет: История, автор: dilnozaanarmetova56
Предмет: Литература, автор: yegradha
35 баллов
За короткий исторический срок
чаепитие на севере Руси настолько
внедрилось, что самовар стал при-
знаком домашнего благополучия и
выражением
бытовой народной
эстетики. Без самовара, как без хле-
ба, изба выглядела неполноценной.
В каких же случаях ставился
самовар? Очень во многих. Неожи-
данный приход (приезд) родного
или просто дорожного человека, пе-
ред обедом в жаркий сенокосный
день, на проводах, после бани, на
праздниках, с холоду, с радости или
расстройства, к пирогам, для того
чтобы просто нагреть воду, чтобы
сварить яйца, кисель и т. д. и т. п.
Вычищенный речным песком до солнечного сияния са-
мовар превосходно гармонировал с деревом крестьянского
дома, с его лавками и посудниками, полицами и чаще некра-
шеными шкафчиками. Шумящий, кипящий самовар
впрямь как бы оживал и одухотворялся. Странная, вечная
взаимосвязь воды и огня, близость к человеку и того и друго-
го делали чаепитие одним из отрадных занятий, сближаю-
щих людей, скрепляющих семью и застолье.
Чайные приборы по количеству членов семьи окружают
деревянную дощечку с пирогами и большой ставец с жаре-
ным, топлёным, вернее, томлённым в печи молоком.
Лёгкий зной от горящих углей, лёгкий звон, переходящий
в какое-то таинственное пение, пар, запах, жаркие, сияющие
бока самовара, куда можно глядеться, всё это сдабривается
большим куском пирога и крохотным осколочком от сахарной
головы. Две ложки молока белыми клубами опускаются в ян-
тарно-коричневое содержимое чашки. Взрослые наливают всё
это тебе в блюдце, делят между самыми маленькими молоч-
ную пенку и начинают свои нескончаемые разговоры. Так или
примерно так воспринимается чаепитие в раннем детстве.
2) Выпишите из текста диалектные и устаревшие слова и выра-
жения. Определите их лексическое значение.
3) Составьте план текста.