Предмет: Русский язык, автор: nmagomed

сочинеие что для меня свобода

Ответы

Автор ответа: narodyana
18
Понятие свободы для каждого человека сугубо личное, и представление о ней неоднозначны. В современном мире свобода является культовой ценностью, но при этом все понимают её по-разному.В моем понимании свобода – это заниматься своим любимым делом, приносить радость и хорошее настроение своим родным и близким. Для меня эта ценность никак не связано с патриотическими и политическими взглядами. Это только глубоко личное состояние души, когда чувствуешь себя счастливым человеком при любом финансовом разладе Хотя для многих людей свобода заключается в том, что бы быть финансово независимыми. Но стоит помнить о том, что деньги сами по себе не могут дать никакой свободы. Таким образом, если главной целью для человека являются финансовые ресурсы, то таких людей вряд ли можно назвать свободными. Поскольку в таких случаях человек просто стает их заложником, но никак не свободной и независимой личностью.Поэтому много зависит не от количества денежных средств, а от человеческих намерений, а также от отношения к ним. С каждым годом все больше можно услышать о свободе в отношениях, или как это еще принято называть в обществе «свободная любовь». Но разве такое утверждение правильно? Лично я считаю, что отношения, которые строятся без всяких либо обязательств это увлечения слабых и неуверенных в себе людей, а таких люди никак не могут свободными, поскольку они всегда боятся ответственности.
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: polina32154
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Замените словосочетание "в детские годы", построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.



Среди следующих предложений найдите предложение с обособленным обстоятельством.
Напишите номер этого предложения.
1. Начинать надо с малого.
2. Тот, кто не сумел сделать простое и лёгкое, не справится с трудным и сложным.
3. Кто забыл про свой долг сегодня, рискует не выполнить его завтра.
4. Ещё в древности люди заметили: правильные поступки вырабатывают хорошие привычки.
5. Хорошие привычки приведут к нужным чертам характера.
6. А от характера человека зависит его судьба.
7. Когда сегодняшние дети вырастут и станут взрослыми гражданами нашей Родины, кто то из них, совершив подвиг, с гордостью приколет на грудь высшую награду страны.
8. Но ничего не сделается само собой: надо работать, надо учиться, надо думать.



В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Когда сегодняшние дети вырастут и станут взрослыми гражданами нашей Родины, (1) кто то из них, (2) совершив подвиг, (3) с гордостью приколет на грудь высшую награду страны. Но ничего не сделается само собой: надо работать, (4) надо учиться, (5) надо думать.



Среди следующих предложений найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
1. Если человек всю жизнь был трусом, всего боялся, он не станет храбрее в трудную минуту.
2. Лодырь не сможет вдруг оказаться трудолюбивым.
3. Тот, кто не хочет учиться, никогда не будет ни хорошим врачом, ни великим физиком, ни замечательным конструктором.
4. Кто думает только о себе и ничего не делает для других, не совершит подвига.
5. "Тот, кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается только в поте лица, тот предназначен для больших дел, и в нужный день и час у него найдётся воля и сила Для свершения их", - писал Жюль Верн о своём пятнадцатилетнем капитане Дике Сэнде, который был уже взрослым, когда его сверстники ещё оставались детьми.
Предмет: Окружающий мир, автор: Аноним