перцовый,песцовый,ситцевый-запиши существительные,от основ которых образованы эти прилагательные.подчеркни в них орфограмму ,,беглый гласный в корне слова,,.

Предмет: Русский язык, автор: омск23

выполнить разбор слово ветер как части речи

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: arinakalinina97

John and Sally think summer is better than autumn. Do you know why?
Example 2 in autumn john and Sally don't stay on the farm.
In summer they stayed on the farm.
1)In autumn Sally doesn't roller-skate
2)Mr Barker doesn't visit his cousins in Scotland.
3)In autumn John doesn't visit his cousins in Scotland
4)In autumn the Barkers don't enjoy their Picnics.
5 In autumn Margaret Barker doesn't cook picnic food.
6)In autumn Chase doesn't walk in the park a lot.
Помогите пожалуйста СРОЧНО!!!
Cделайте все на оборот не осенью, а летом

2 года назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: 22926297

Екеуыне де ортак такырыпты аныктаңдар ( мемлекет пе халық па тіл ме жер ме? )

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Googl9888

1) В первую разведку повел нас Володя Бескончин. (2) Было это в конце июля 1941 года. (3) Ни он, ни мы никогда в разведку не ходили, надо было выяснить, куда немцы движутся, не заходят ли нам во фланг. (4) Воевать мы не умели, связи с соседями не установили, кто справа, кто слева, не знали. (5) Бескончину даже пистолета не дали, предложили ручной пулемет, с этой дурой, значит, в разведку. (6) Пошли ночью. (7) Идет по шоссе немецкая колонна. (8) Чего они шли, непонятно. (9) Но когда свернули на проселок, стало ясно, что они в тыл нам заходят. (10) И тогда Бескончин велел пристроиться к немцам. (11) Отчаянная затея, но мы с ним зашагали в хвосте колонны. (12) Бескончин послал двоих предупредить наших, что так, мол, и так, заходят к нам в тыл, мы следуем за ними... (13) Послал к командиру батальона Чернякову, но тот испугался и дал команду во что бы то ни стало отступать. (14) Тем временем Бескончин стал шухер в колонне наводить. (15) Каждый гранаты швырял. (16) Вперед и по бокам. (17) Немцы никак не разберутся. (18) Суета началась. (19) Раздалась команда. (20) Побросали они свои пулеметы, рацию и бегом. (21) Мы все это в кучу, подожгли. (По Д.Гранину) Прочитайте текст и выполните послетекстовые задания.
1. Из второго абзаца выпишите существительные, не имеющие формы множественного числа. 2. Укажите склонение всех существительных предложений 7, 14. 3. Запишите поморфемно все прилагательные текста. Какое из них образовалось путем перехода из причастия? 4. Из второго абзаца выпишите определительные местоимения. 5. Подчеркните все числительные текста как члены предложения, образуйте от одного из них однокоренные слова разных частей речи. 6. Запишите поморфемно все глаголы из предложений 13-14. Укажите среди них постоянные грамматические признаки. 7. От глаголов предложения 9 образуйте все возможные формы деепричастий и причастий. Выделите суффиксы, укажите вид. 8. Из предложений 6-10 выпишите все наречия и определите их разряд по значению. 9. Из первого абзаца выпишите союз, омонимичный частице. Какие еще случаи омонимии частицы и союза вам известны? Приведите примеры. 10. Сгруппируйте по видам орфограмм случаи раздельного написания НЕ и НИ. Обозначьте графически условия выбора, укажите части речи.

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: dimaottkfk

А паралелен В, угол 1=50°. Найти угол 8

7 лет назад

перцовый,песцовый,ситцевый-запиши существительные,от основ которых образованы эти прилагательные.подчеркни в них орфограмму ,,беглый гласный в корне слова,,.

Ответы