Предмет: Физика, автор: Dimon6912

Сталеву деталь, розігріту до температури 800 °С, загартовують, опускаючи в моторну оливу за температури 10 °С. Олива при цьому нагрівається до температури 40 °С. Визначте масу сталевої деталі, якщо після занурення її в оливу вона охолола на 20 °С. маса моторної оливи - 2 кг, її питома теплоємсніть - 2,9 кдж/кг К

Ответы

Автор ответа: IerarhPrelat
1

Для того, щоб визначити масу сталевої деталі, необхідно розрахувати тепло, яке потрібно для охолодження сталевої деталі і нагрівання моторної оливи. Для цього використаємо закон Кулона:Q = mcΔTДе Q - тепло, м - маса, c - питома теплоемність, ΔT - різниця температур.Застосуємо цей закон для сталевої деталі і моторної оливи. Для сталевої деталі:Q = mcΔT

Q = mс(800 - 40)

Q = m(2,9)(760)Для моторної оливи:Q = mcΔT

Q = mс(40 - 10)

Q = m(2,9)(30)Тепер знаходимо суму тепла, яке потрібно для охолодження сталевої деталі і нагрівання моторної оливи:Q = Q1 + Q2

m(2,9)(760) + m(2,9)(30) = m(2,9)(790)Тепер знаходимо масу сталевої деталі, використовуючи тепло, яке потрібно для охолодження сталевої деталі і нагрівання моторної оливи.


Q = mс(800 - 40)

m = Q / c(800 - 40)

m = (2,9)(790) / (2,9)(760)

m = 0,79 кгТаким чином, маса сталевої деталі становить 0,79 кг.

Интересные вопросы
Предмет: История, автор: ustynabovvkit
Предмет: Литература, автор: sofiiii74
Предмет: Русский язык, автор: Profomaster
1)Из предложения 5 выпишите частицу 2)Укажите количество грамматических основ в предложении 3. 3) Из предложения 4 выпишите краткое прилагательное. 4)Из предложения 1 выпишите сочинительный составной союз. 5)Из предложения 3 выпишите прилагательное в значении существительного. Текст:1)Получить хорошее воспитание можно не только в своей семье или в школе, но и… у самого себя.(2) Надо только знать, что такое настоящая воспитанность. (3) Я убежден, например, что настоящая воспитанность проявляется прежде всего у себя дома, в своей семье, в отношениях со своими родными. (4) Если со знакомыми он вежлив, а с домашними раздражается по каждому поводу, – он невоспитанный человек. (5) Если уже во взрослом состоянии он как должное принимает помощь родителей и не замечает, что они сами уже нуждаются в помощи, – он невоспитанный человек. (6) Если он громко заводит радио и телевизор или просто громко разговаривает, когда кто-то дома готовит уроки или читает (пусть это будут даже его маленькие дети), – он невоспитанный человек и никогда не сделает воспитанными своих детей. (7) Воспитанный человек – это тот, кто хочет и умеет считаться с другими, это тот, кому собственная вежливость не только привычна и легка, но и приятна. (8)Это тот, кто в равной степени вежлив и со старшим и с младшим годами и по положению
Предмет: Биология, автор: oguretsogurets
Объясните с точки зрения рефлекторной теории следующие случаи поведения животных и человека:
1. Подопытное животное перед подачей пищи почесывают. Через некоторое время оно уже только при почесывании выделяет слюну.
2. Человек, желая узнать, который час, смотрит на руку, где были часы, хотя их в данный момент нет.
3. Лось приходил на водопой в определенное место. Однажды там на него напали волки. Лось стал ходить на водопой в другое место.
4. Собака при виде в руках хозяина поводка бежит к двери.
5. У одного человека начались боли в сердце во время слушания ноктюрна Шопена. С тех пор всякий раз, как он слушал эту музыку, у него болело сердце.
6. Грудной ребенок при виде бутылки с молоком чмокает губами.
7. Лошадь всегда сворачивала в определенном месте дороги к конюшне. После переноса конюшни в другое место через некоторое время лошадь перестала сворачивать на старый путь.
А теперь вспомните из вашего личного опыта: у некоторых есть домашние животные.
Какие условные рефлексы вы у него замечаете? Как они могли выработаться? Что было безусловным, а что – условным раздражителями? Как можно затормозить эти рефлексы?